Boletim da Educação

Infectologista do Emilio Ribas fala sobre a prorrogação das férias escolares

Em entrevista ao Educar para Crescer, o infectologista Caio Rosenthal (foto à direita) fala sobre a medida de adiar o retorno às aulas, recomendada pelos governos de São Paulo, Rio de Janeiro, Rio Grande do Sul, Paraná e Distrito Federal. Rosenthal pertence ao corpo médico do Instituto Emlio Ribas, um dos centros de referência no combate à gripe suína no país, e consultor de escolas da capital paulista que decidiram prolongar as férias, como o Colégio Santa Cruz.

1) O senhor concorda com o prorrogação das férias escolares?
Rosenthal: Sim. A medida é acertada, pois esse período do ano pode aumentar o risco de contágio de todas as gripes, inclusive a suína. Ter 40 ou 50 crianças juntas, em um ambiente fechado, com janelas fechadas, como acontece em escolas nesse período do ano, pode disseminar a doença.

2) Adiar as aulas em uma ou duas semanas é eficaz no combate à gripe suína?
Rosenthal: Vamos avaliar o impacto dessa medida em uma semana. O aumento da temperatura diminui o risco de contágio de todas as gripes (suína includa) e resfriados. Por isso, esperamos que o tempo melhore, mas não há como prever isso.

3) As crianças não correm o risco de contrair a doença em outros locais?
Rosenthal: Sim. Crianças e adultos podem contrair a gripe suína em elevadores e outros ambientes fechados, sem ventilação. A decisão de fechar as escolas tem mais a ver com o fato de expor muitas crianças a condições que podem disseminar a doença.

4) A vacina contra a gripe comum e a pneumonia têm validade contra a gripe suína? (Pergunta da leitora Carolina)
Rosenthal: Não. Essas duas vacinas são importantíssimas para evitar as doenças a que são destinadas, mas nenhuma delas combate a gripe suína. Ainda não há vacinas contra o vírus H1N1, que causa a doença.

5) Qual é a melhor medida de higiene?
Rosenthal: Lavar muito bem as mãos com água e sabão. O sabão mais simples dá conta de higienizar as mãos de forma adequada. Não é necessário usar álcool em gel, nem sabonetes caros.

6) Qual é a conduta correta para os pais?
Rosenthal: Evitar o contato de seus filhos com doentes. Lembro que indivíduos contaminados podem transmitir o vírus um dia antes da manifestação do primeiro sintoma e até 7 dias depois da manifestação do primeiro sintoma.

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Simulado do Enem: faça aqui

Faça o  simulado aqui
Abaixo 40 questões desenvolvidas pelo Ministério da Educação para você testar seus conhecimentos em Português, Matemática, Ciências Humanas e Ciências Naturais

O Enem 2010 vai acontecer nos dias 6 e 7 de novembro. Para testar seus conhecimentos antes da prova, faça o simulado que o Educar publica nos links abaixo.

Essas provas foram elaborados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Ansio Teixeira (Inep), que cuida da formulação do Enem. Os simulados têm exames de Matemática, Português, Ciências Naturais e Ciências Humanas e cobram as mesmas competências que serão exigidas na prova oficial. O gabarito das provas está no final de cada teste. Boa sorte!

Simulado Enem – Matemática
10 questes de Matemtica elaboradas pela equipe do Inep de acordo com a reformulao do Enem

Simulado Enem – Português
10 questes de Portugus elaboradas pela equipe do Inep de acordo com a reformulao do Enem

Simulado Enem – Ciências Naturais
10 questes de Cincias da Natureza elaboradas pela equipe do Inep de acordo com a reformulao do Enem

Simulado Enem – Ciências Humanas
10 questes de Cincias Humanas elaboradas pela equipe do Inep de acordo com a reformulao do Enem

Gripe suína e o medo das mães

por Bettina Monteiro, editora do Educar para Crescer e paranóica

Toda mãe sabe o que é o inverno. Época de nariz escorrendo, tosse, xarope e idas e vindas ao pediatra. Já comprei mais de dez caixinhas de lenço de papel, uns polaramines, umas novalginas, uns rinossoros e outras coisinhas que fazem a alegria da indústria farmacêutica. Faz parte. Tento me concentrar no chocolate quente, no chocolate em barra, no substituto do chocolate e nas outras coisas gostosas que acompanham a estação. Mas não adianta. Desta vez, o temperinho extra domina. A tal da gripe suína, Influenza A, do H1N1. Apesar de ter ouvido “meu” pediatra afirmar que é uma gripe como outra qualquer só que mais forte, fico como toda mãe (e pai) de criança em idade escolar: com o coração na mão. Todo mundo sabe o que é uma sala de aula com as janelinhas fechadas por causa do frio. Ou uma criança dividindo o lanche com a outra. No fim de maio, um coleguinha de minha filha pegou catapora. No fim de junho, metade da classe (alguns até com vacina) pegou catapora. Ou seja… inevitável.

A repórter Bruna Nicolielo, que ainda não é mãe e que é a verdadeira dona desse espaço que eu acabo de invadir, resolveu aplacar minha aflição com uma reportagem. Foi apurar com o Ministrio da Educação e o da Saúde quais as providências importantes para preservar os estudantes ao máximo da gripe. Além disso, ela falou com pediatras e infectologistas dos dois principais hospitais de São Paulo – o Einstein e o Sírio. O resultado foi esse manualzinho que voc vê aqui.

Tem dúvidas sobre a doença? Deixe abaixo, ela vai continuar conseguindo as respostas para nos tranquilizar.

Matéria do Educar
Gripe suna na escola
Como evitar que as crianças peguem a gripe suína na escola? Tire essa e outras dúvidas sobre a epidemia que já atinge o Brasil

Matéria da Veja
No há motivo para tanto alarme
A gripe suína preocupa milhões de brasileiros, mas ela mata muito menos que a gripe comum, e nada indica que o vírus transmissor ficará mais agressivo

Matérias da Nova Escola
Planos de aula
Gripe suína: uma epidemia
A gripe suína e outras epidemias

Textos
Quais foram as piores epidemias da história?
Como funcionam as vacinas e como são produzidas?

Harry Potter pode levar ao gosto por livros consistentes?

Em 2008, Harry Potter e Bela, a protagonista da série Crepúsculo, passaram a acompanhar cerca de 3,3 milhões de estudantes da rede estadual paulista. Os livros das duas séries passaram a fazer parte das salas de leitura de 4.200 escolas de 5ª a 8ª série do Ensino Fundamental e de Ensino Médio do estado de São Paulo. O objetivo é despertar o interesse pela leitura por meio dos maiores sucessos para adolescentes. Outra experiência com Harry Potter aconteceu nas bibliotecas públicas de Maringá (PR), também no ano passado.

Crianças e adolescentes adoram livros comerciais, mas torcem o nariz para os livros indicados pela escola. A obsessão pelos best-sellers, porém, não é motivo para preocupação, como mostra a repórter Cynthia Costa em uma série de reportagens publicadas pelo Educar para Crescer. Elas também dão dicas de como usar livros mais populares como chamariz para atrair os jovens para a leitura de obras mais elaboradas.

E você, acredita que Harry Potter pode estimular os jovens a se interessar por leituras mais consistentes? Deixe sua opinião na caixa de comentários.

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Senado aprova medida que pode financiar construção de creches e pré-escolas

A Comissão de Assuntos Sociais (CAS) do Senado aprovou nesta quarta-feira, dia 8 de julho, um plano para arrecadar mais fundos para a construção de creches e pré-escolas.

O projeto, de autoria da senadora Patrcia Saboya (PDT-CE), poderá utilizar recursos do Fundo de Garantia de Tempo de Servio (FGTS) e do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento e de Valorização dos Profissionais de Educação Básica (Fundeb). A medida tambm prevê a criação de mais um programa para custear obras de creches e pré-escolas, o Programa Nacional de Educação Infantil para a Expansão da Rede Física (Pronei).

A proposta ainda precisa passar pela Comisso de Educação, Cultura e Esporte, onde será votada em decisão terminativa, que vale como uma decisão final do Senado. Se aprovada, a medida pode ajudar a reduzir o déficit de creches e pré-escolas públicas do Brasil – de acordo com o IBGE, pelo menos 30% das crianas de 0 a 6 anos não conseguem vagas em creches públicas.

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A Educação no Maranhão

Sarney será alvo de duas representações por quebra de decoro parlamentar nesta semana. Ambas pedirão ao Conselho de Ética que investigue as responsabilidades do presidente do Senado na edio de atos secretos (que nomearam, exoneraram, promoveram e aumentaram o salário de pessoas ligadas a Sarney) e de participação de seu neto na concessão de créditos para servidores.

Enquanto os escândalos envolvendo o nome de Sarney crescem sem parar, o Maranhão permanece paupérrimo e pouco instruído. Além do baixo IDH e da parca renda mensal, que é metade da brasileira, os números da Educação mostram que o ensino no Estado está longe de ter a atenção que merece. Vejamos:

• A taxa de analfabetismo de jovens entre 10 e 14 anos é quase o quádruplo da brasileira
• A taxa de analfabetismo acima de 15 anos é mais que o dobro da brasileira
• O Ideb no ensino fundamental I é 3,7, contra a média brasileira, de 4,2
• O Ideb do ensino fundamental II é 3,3, contra 3,8 da média Brasil
• Quase 50% dos alunos da 4ª srie do ensino fundamental estão acima da idade adequada. A distorção cresce na 8ª e no 3º ano do ensino médio, chegando a mais de 64%

(os dados são do Inep)

O clã Sarney, do qual o presidente do senado é o membro mais proeminente, faz juz a tradição secular de descaso que assola o Maranhão, a tradição de misturar público e privado, em prejuízo do interesse público, negando às crianças do Estado direitos básicos, entre eles o direito de aprender.

Enem terá método “antichute”

Foto: Stock

A velha estratégia do “chute” para se dar bem em provas está com os dias contados, mostra aFolha de S. Pauloem reportagem feita no dia 23 de junho. Pelo menos no Enem. O Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais), responsável pela elaboração do novo exame, revelou que vai utilizar um sistema capaz de identificar escolhas aleatórias (chutes) feitas pelos candidatos nas provas. O novo mecanismo identifica o padrão de respostas de cada candidato, permitindo saber eventuais “chutes”.

Leia mais sobre o Enem
Conhea o sistema elaborado pelo Inep

Para especialista, bons professores podem fazer a diferença no Brasil

Eric Hanushek, professor da Universidade de Stanford, afirmou na manhã desta quarta-feira que a qualificação dos professores é a chave para a melhoria da Educação.

Em palestra durante o Seminário Educação e Desenvolvimento, organizado pela Fundação Itaú Social no Museu Brasileiro da Escultura (Mube), em São Paulo, Hanushek falou sobre a importância de qualificar os professores e fez afirmações polêmicas. “Não importa o tempo que a criança fica na escola, mas sim a quantidade de conteúdo que ela aprende”, disse.

Hanushek integrante da Academia Nacional para Educação dos Estados Unidos e um dos mais influentes estudiosos do impacto do investimento em Educação no desenvolvimento econômico de um país.

Para ele, um bom professor é capaz de minimizar as diferenças entre uma criança de família rica e outra menos favorecida socialmente. Por isso, o pesquisador defendeu o investimento na qualificação dos profissionais. “Nenhuma política é mais eficiente do que um programa de qualficação dos professores”, afirmou. Ele destacou a importância de uma implantação de políticas de gratificação aos bons educadores.

O professor americano também enfatizou que o aumento do número de crianças na escola não significa que a Educação de um país esteja melhorando. Ele lembrou o fraco desempenho do Brasil nas avaliações internacionais, como o Pisa. No último ranking, o Brasil ocupou o 48º lugar (entre 57 pases) em Leitura; 53º lugar em Matemtica (entre 56); e 52º lugar em Cincias, dentre todos os participantes – uma das piores classificações da lista.

Também participaram do debate Alosio Araújo, da FGV; Maria Helena Castro, professora da Unicamp e ex-secretária de Educação do Estado de São Paulo; Naércio de Menezes Filho, da USP e do Ibmec; e Ricardo Paes de Barros, do Ipea. Todos defenderam a implantação de políticas de gratificação aos bons professores e salientaram a relação entre Educação e desenvolvimento econômico.

por Marina Azaredo

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Educação é dinheiro – Entrevista com Eric Hanushek

SP: 70% dos municípios já aderiram ao Saresp

Alunos da rede municipal de 70% das cidades do Estado de São Paulo devem participar da edição de 2009 do Saresp (Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar). Os dados fazem parte de um levantamento feito pela Secretaria de Estado da Educação, órgão responsável pela avaliação.

De acordo com o balanço, até a última quinta-feira 454 cidades paulistas manifestaram interesse em aderir ao exame. O estudo mostra também que 80 escolas privadas manifestaram interesse em ter seus alunos avaliados.

As provas acontecem entre os dias 10 e 12 de novembro. O resultado da avaliação tem implicação direta no Idesp (Índice de Desenvolvimento da Educação de São Paulo), utilizado para calcular o bônus pago aos professores da rede.

O Saresp é aplicado aos alunos da 2ª, 4ª, 6ª e 8ª séries do Ensino Fundamental, em escolas com ciclo de oito anos, e estudantes do 3º ano do Ensino Mdio. Para as unidades que já implantaram o regime de nove anos no Ensino Fundamental, o exame é destinado aos matriculados nos 3º, 5º, 7º e 9º anos. As disciplinas avaliadas são língua portuguesa, matemática e ciências humanas, além de redação.

O prazo para adesão termina no próximo dia 30 de junho. A Secretaria vai arcar com todos os custos da aplicação das provas para os estudantes da rede municipal.

Vale lembrar que o Saresp é um instrumento de avaliação muito importante para medir a eficiência do ensino de cada escola e o grau de aproveitamento dos alunos. Os resultados vêm em forma de relatórios detalhados para cada escola, com diagnósticos por alunos e por turmas. A sua escola já aderiu ao Saresp?

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Vem aí o Saresp 2009
Lição bem feita

Ministro da Educação destaca importância da educação na primeira infância

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O ministro da Educação, Fernando Haddad, revelou dados do MEC que comprovam a necessidade de melhorar a Educação das crianças de 0 a 6 anos. De acordo com Haddad, os pequenos que freqentam pré-escolas têm at 32 % de chance a mais do que as outras de concluir o Ensino Médio.

“A gente percebe que o problema só aparece aos 15 anos, mas ele já está marcado aos 3 ou aos 6. Se quisermos mudar isso, vamos ter que fazer esse caminho de volta e pensar na pré-escola, na educação de 0 a 3, e, sobretudo, na alfabetização”, disse o ministro, durante a Conferência Global sobre Desenvolvimento da Primeira Infência, evento promovido pelo governo da cidade do Rio de Janeiro em parceria com o Banco Mundial. A informação é do portal de notcias G1.

A importância da Educação na primeira infância foi tema da reportagem O direito à Educação infantil, feita pelo Educar Para Crescer no mês de maio. Ela traz um guia de como assegurar o direito a creches e pré-escolas às crianças de 0 a 6 anos.

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