Isto dá certo

Escola promove ensino gratuito de ciências

Numa cidade com Ideb médio de apenas 2,6, uma escola oferece ensino de ciências no contraturno a alunos que freqüentam entre o 6º e o 9º ano de escolas da rede pública. Trata-se da Escola Alfredo J. Monteverde, uma das iniciativas sociais que fazem parte do Instituto Internacional de Neurociências de Natal, um pólo de desenvolvimento científico na cidade de Macaíba, a 14km da capital.

O projeto do Instituto foi apresentado por Miguel Nicolelis, codiretor do Centro de Neuroengenharia da Duke University (EUA), durante o seminário Redes e Sustentabilidade no SGDCA, promovido pela Fundação Telefonica. Sua criação foi motivada pela idéia de que a ciência e a tecnologia devem servir à democratização da informação: “Hoje, vemos a ciência como agente de transformação social. Ela tem potencial para ser a grande ferramenta pedagógica que pode incluir crianças e adultos no processo de produção de conhecimento e inovação”, diz Miguel.

Na tentativa de promover esta inclusão, a Escola oferece uma oportunidade de ensino integral: “Não há aulas teóricas. O aprendizado é ganho pela prática das crianças, que são nossas parceiras”, explica. “Essas crianças – geralmente da periferia, vistas como ‘irrecuperáveis’ – passam a ser protagonistas do seu ensino, porque todo conhecimento científico fundamental é obtido por experiência, então é retido por mais tempo”. Nesta escola, os alunos também têm a oportunidade de participar de projetos de Iniciação Científica antes mesmo da faculdade. Outro aspecto importante da iniciativa, segundo Miguel, é seu poder multiplicador: o próximo passo é treinar professores em todo o país para que desenvolvam um novo olhar em relação à educação.

 

Seminário discute direitos da criança

Nos dias 4 e 5 de maio, a Fundação Telefônica promoveu o seminário Redes e Sustentabilidade no SGDCA (Sistema de Garantias dos Direitos da Criança e do Adolescente), que acompanhou o lançamento do livro Conhecer Para Transformar. O evento contou com a participação de membros de ONGs, educadores, servidores públicos, estudantes e pesquisadores interessados no tema, que participaram de uma série de palestras e oficinas ao longo dos dois dias.

A abertura ficou por conta do diretor-presidente da Fundação Telefônica, Sérgio Mindlin, que destacou a importância da Educação na diminuição da pobreza: um estudo recente da FGV mostrou que a desigualdade social brasileira em 2010 foi a menor dos últimos 50 anos. O principal motivo para esta redução, segundo os pesquisadores, foi justamente a melhoria no acesso à Educação.

Mesmo assim, nosso nível de desigualdade ainda é alto, o que significa que nem todas as crianças brasileiras têm seus direitos plenamente atendidos – daí a existência do SGDCA. Neste contexto, segundo Mindlin, a função do Estado é elaborar projetos que atendam às necessidades básicas, enquanto as organizações privadas têm espaço para projetos inovadores: “Elas têm um espaço de atuação diferenciado, porque têm a possibilidade de experimentar. Os gestores públicos têm mais restrições: podem ser responsabilizados por uma gestão inadequada se o projeto não der certo”, explica. Durante o seminário, foram apresentadas diversas experiências inovadoras no campo dos direitos da criança. Foram discutidos os desafios e possibilidades de atuação neste campo, com destaque para as novas tecnologias, que facilitam ações em conjunto.

Fundação Telefônica lança livro “Conhecer Para Transformar”

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) existe desde 1990 e foi uma conquista importante: ele reconhece que o jovem precisa receber uma atenção especial na garantia de seus direitos. Mas será que esta necessidade está sendo plenamente atendida? Como garantir que toda a população infanto-juvenil tenha acesso à educação, à saúde e a outros direitos fundamentais?

É para contribuir com este processo que a Fundação Telefônica lançou, com apoio do movimento Juntos pelo ECA, o livro “Conhecer para Transformar”, no último dia 4. Trata-se de um guia para ajudar a diagnosticar os problemas que afetam crianças e adolescentes e a formular políticas públicas para solucioná-los. A publicação será distribuída para mais de cinco mil municípios, além de estar disponível em versão digital.

No mesmo dia, foi lançado também o manual “Fortalecendo Redes no SGDCA (Sistema de Garantias dos Direitos das Crianças e Adolescentes)”, também disponível online. A ideia é que as duas publicações funcionem juntas para que cada município, além de detectar as dificuldades que enfrenta no atendimento a seus jovens, possa também trabalhar em conjunto com outras cidades. Assim, se formam redes capazes de trocar experiências e contribuir para que a garantia dos direitos de crianças e adolescentes torne-se ainda mais eficiente.

Torne-se um aliado da escola do seu filho

No dia 28 de abril é celebrado o Dia Nacional da Educação. É um bom momento para refletirmos sobre o papel que cada um tem na formação dos futuros cidadãos do Brasil. Por isso, a equipe do Educar separou algumas dicas para que você seja um aliado da escola na educação do seu filho:

1) Incentive a leitura. Ler para seus filhos e deixar livros sempre à mão é importante para desenvolver o hábito da leitura, que facilitará o aprendizado na escola mais tarde. Veja neste link 10 dicas para incentivar seu filho a ler.

2) Acompanhe a lição de casa do seu filho. É importante reservar uma parte do seu dia para ver o que está sendo abordado na escola e como seu filho lida com o conteúdo, se tem dificuldades, se precisa de reforço em alguma matéria. Saiba mais sobre a importância da lição de casa nesta matéria.

3) Conheça a escola do seu filho. Sempre que possível, é bom conversar com os professores e coordenadores da escola, não apenas para saber mais sobre o desempenho de seu filho, mas também para entender o projeto pedagógico da escola e perceber se ele está de acordo com as suas ideias. Veja nesta matéria 15 dicas para ajudar a escolher a escola do seu filho.

4) Se seu filho tirar notas baixas, não o pressione. Um boletim vermelho nem sempre é resultado de falta de esforço: ele pode indicar dificuldades de aprendizagem ou outros problemas relacionados à escola. Para saber mais sobre como lidar com as notas baixas do seu filho, leia esta matéria.

5) Motive o gosto pelo estudo. Querer aprender e estar na escola são valores que devem ser passados pelos pais, exemplos das crianças, e pelas próprias instituições de ensino. Leia aqui mais sobre atividades que garantem o gosto pela aprendizagem a partir do ensino integral nas escolas.

De olho no transporte escolar

Se você mora longe da escola do seu filho, talvez seja preciso recorrer ao transporte escolar. Mas, antes de contratar um serviço, é importante conhecer o motorista e saber quais são as condições do veículo.

A pesquisa de preços deve vir sempre acompanhada da comprovação de qualidade: segundo a Proteste (Associação Brasileira de Defesa do Consumidor), o primeiro passo é verificar se o motorista tem autorização do município para prestar o serviço. Para isso, basta pedir a ele para verificar a documentação de registro ou entrar em contato com a Secretaria Municipal de Transportes. Algumas cidades oferecem esse tipo de consulta online: em São Paulo, por exemplo, basta acessar o site da prefeitura e digitar o número da placa do veículo ou o CPF do condutor. Também é com a Secretaria Municipal de Transportes que você deve entrar em contato se quiser denunciar qualquer irregularidade.

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Alimentação saudável na escola

No dia a dia, é um desafio preparar alimentos saudáveis que consigam agradar ao paladar das crianças. Mesmo assim, para a merenda escolar, é muito importante pensar em alimentos com a combinação certa de nutrientes, capazes de sustentar a criança durante todo o dia. Todos os lanches a seguir seguem a recomendação básica dos nutricionistas para evitar a obesidade infantil: não ultrapassam as 400 calorias. Mas nem todos são adequados para a alimentação escolar. Veja como o lanche natural é melhor para a saúde da criança e sacia por mais tempo!

Cardápio 1 – Ruim

3 unidades de biscoito recheado		1 copo de refrigerante		Total
Calorias	142	Calorias	85	Calorias	227
Proteínas	2g	Proteínas	0g	Proteínas	2g
Carboidratos	19g	Carboidratos	21g	Carboidratos	40g
Gorduras	6,3g	Gorduras	0g	Gorduras	6,3g
Gordura trans	1,4g	Gordura trans	0g	Gordura trans	1,4g

Cardápio 1 – Bom

Sanduíche natural		Suco natural de laranja		Total
Calorias	96	Calorias	128	Calorias	224
Proteínas	6,4g	Proteínas	1,9g	Proteínas	8,3g
Carboidratos	12g	Carboidratos	27g	Carboidratos	39g
Gorduras	1g	Gorduras	0,8g	Gorduras	1,8g
Gordura trans	0g	Gordura trans	0g	Gordura trans	0g

O primeiro cardápio não oferece proteínas de alta qualidade e tem mais açúcar e gordura saturada, além de gordura trans, um fator de risco para doenças do coração. Pelo perfil nutricional dos alimentos, com poucas fibras, é provável que a criança sinta fome em pouco tempo.

A opção saudável traz um sanduíche natural com pão de forma integral, peito de peru e creme vegetal, além de 200 ml de suco de laranja; com praticamente o mesmo número de calorias, esta combinação tem quatro vezes mais proteínas, três vezes menos gorduras e sacia a criança por mais tempo.

Cardápio 2 – Ruim

Salgadinho de milho		Achocolatado		Total
Calorias	90	Calorias	185	Calorias	275
Proteínas	1g	Proteínas	3,9g	Proteínas	4,9g
Carboidratos	1g	Carboidratos	32g	Carboidratos	33g
Gorduras	4g	Gorduras	4,7g	Gorduras	8,7g
Gordura trans	0g	Gordura trans	0g	Gordura trans	0g

Cardápio 2 – Bom

Salada de frutas (mamão + maçã)		Bebida à base de soja sabor chocolate		Total
Calorias	65	Calorias	117	Calorias	182
Proteínas	0g	Proteínas	5,6g	Proteínas	5,6g
Carboidratos	17,1g	Carboidratos	16g	Carboidratos	33,1g
Gorduras	0g	Gorduras	3,3g	Gorduras	3,3g
Gordura trans	0g	Gordura trans	0g	Gordura trans	0g

A primeira opção considera uma porção de apenas 20 gramas de salgadinho (enquanto os pacotes pequenos têm cerca de 70g) e uma caixinha de 200ml de achocolatado. Mesmo assim, ela é mais calórica quando comparada a uma porção de salada de frutas e à mesma quantidade de bebida à base de soja. O lanchinho saudável, além de ter menos gordura, vilã do excesso de peso, ainda oferece fibras e proteínas que garantem a sensação de saciedade. “O importante é variar o cardápio sempre pensando nos alimentos nutricionalmente completos”, diz a nutricionista Ana Paula Alves, do Instituto da Criança do Hospital das Clínicas, de São Paulo.

Com conteúdo da revista Veja

Aprendendo ciência na prática

As férias já estão terminando, mas nunca é tarde para fazer um programa diferente com as crianças. Já pensou em trocar o passeio no shopping ou a tarde na frente da TV por uma viagem pela Via Láctea ou um tempinho dentro de uma bolha de sabão?

Essas são só algumas atrações do Catavento Cultural e Educacional, um museu diferente localizado no centro da cidade de São Paulo. Inaugurado em março de 2009, ele apresenta às crianças e jovens assuntos ligados à ciência de maneira interativa.

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Pesquisa nos EUA busca tornar a avaliação de professores mais completa

Nos EUA, está em fase de pesquisa um novo método de avaliação de professores que deverá revolucionar a maneira de encarar a responsabilidade de escolas e professores pelo desempenho dos alunos. Atualmente, na maioria das escolas americanas, os professores são avaliados por funcionários que visitam as salas de aula e dão notas de acordo com um formulário. O novo método pretende, além de avaliar estatisticamente os professores, ajudá-los a entender por que certas práticas têm mais sucesso do que outras.

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Família e Educação caminham juntas

“O bom leitor nasce no seio da família”. Esta frase, do escritor e professor Luiz Galdino, é a motivação do projeto Pais e Filhos Alfabetizados, que vem tornando a Escola Estadual de Ensino Fundamental Georgete Eluan Kalume, em Rio Branco, no Acre, uma referência na região. A partir do desenvolvimento do hábito da leitura nos pais, o projeto incentiva nas próprias crianças o interesse pelas letras. Desde o seu início, a melhora da escola nos indicadores educacionais foi grande: a nota do Ideb, que em 2007 era 4,1, subiu para 5,4 em 2009 – maior do que a média da cidade, que é de 4,9.

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