Isto dá certo

Não basta saber o que é cidadania. É preciso ser cidadão!

*Por Manoela Meyer

Educação foi a palavra mais escutada durante o talk show organizado pela equipe do programa “Globo Cidadania”. Para celebrar a temporada 2012 do programa, o apresentador Serginho Groisman mediou um bate-papo entre o secretário de Educação Básica do Ministério da Educação, Cesar Callegari, o físico e professor da USP, José Goldemberg, o economista e escritor Eduardo Giannetti e o secretário-executivo do GIFE (Grupo de Institutos Fundações e Empresas), Fernando Rossetti. A ideia principal era discutir o sentido de “Cidadania” e, com isso, ficou difícil não falar em “Educação” e envolvimento da sociedade. “Os brasileiros estão percebendo que a escola é um espaço de transformação, que pertence à comunidade”, disse Callegari.

Com base nessa ideia, o secretário de Educação Básica apontou os desafios que o Ministério da Educação enfrenta, bem além da garantia de vagas para as crianças de todo o país: contar com educadores bem formados, com condições dignas de trabalho e salário; e conseguir envolver a sociedade, especialmente a família, na comunidade escolar. “A participação familiar não é uma opção. Ela precisa se concretizar.”

Não basta o brasileiro saber dos problemas e de seu papel como cidadão. “Há um enorme descompasso entre consciência e ação nesse país. As pessoas sabem das coisas erradas, sabem que precisam mudar, mas não se comprometem”, complementou o economista Gianetti.

Ele também falou da importância de uma formação ética, moral. “Há muitas variações sobre o assunto, de acordo com a cultura. Mas o que me incomoda no Brasil é que aqui, as leis não são cumpridas. A impunidade é imensa. Não podemos tolerar isso”.

Mas será que é possível mudar esse quadro? Gianetti explicou brevemente que a adesão de um indivíduo às regras sociais depende de alguns fatores:

1. Fiscalização e punição: ou seja, todos devem saber que existe um preço a ser pago por quem desrespeita a lei. É papel do Estado fazer isso.

2. Internalização: entender que o bom comportamento de cada um influencia no bem estar de todos. Aqui, o papel é da Educação.

3. Identificação: a pessoa tem sentimentos que a levam a sentir vergonha, culpa, sobre si mesma perante os outros, quando faz algo errado. A família tem enorme importância nesse momento.

Difícil chegar a uma conclusão sobre as maneiras de enfrentar os desafios brasileiros em áreas como Educação, Meio Ambiente e Segurança. Mas uma certeza fica: o trabalho é conjunto e deve reunir ações que partam de todas as esferas da sociedade.

***

A temporada 2012 do “Globo Cidadania” começa no dia 14 de Abril. O programa reúne nas manhãs de sábado da Rede Globo, das 6h às 8h, o “Globo Educação”, o “Globo Ciência”, o “Globo Ecologia”, o “Globo Universidade” e o “Ação”, com apresentação de Serginho Groisman. Tem reapresentação na GloboNews nas manhãs de domingo e no Canal Futura à tarde.

Todos pela Educação faz balanço das metas e divulga novos compromissos com a Educação

Relatório de acompanhamento das 5 metas revela necessidade de investir profundamente na melhoria do Ensino brasileiro.

“A educação brasileira melhorou? Sim, mas se continuarmos nesse ritmo apenas em 2050 teremos 70 % dos alunos com aprendizado adequado à sua faixa etária”. O alerta foi feito pelo Movimento Todos pela Educação no evento “De olho nas Metas”, nessa quarta-feira (01/12). Com base nos números da Pnad 2009, foi feito um relatório para averiguar se as 5 metas firmadas pelo Todos estavam sendo cumpridas. Embora se tenha registrado alguns avanços, a conclusão é que ainda precisamos investir muito na qualidade do ensino. Pensando nisso, o movimento decidiu lançar outras 5 bandeiras, uma maneira de ir além das metas.

“Não adianta ficar martelando nas 5 metas, precisamos ser mais incisivos para que a Educação vire prioridade”, disse Priscila Cruz, Diretora do Todos pela Educação.

As 5 novas bandeiras

1) Currículo mínimo: batalhar por maior clareza nos parâmetros curriculares para cada ciclo do ensino.

2) Valorizar o bom professor e investir em sua formação e na valorização da carreira

3) Dar mais apoio e cobrar responsabilidade dos gestores pelos resultados dos alunos

4) Fortalecer as avaliações nacionais para poder acompanhar melhor o desempenho da Educação

5) Melhorar as condições da aprendizagem: garantir o cumprimento das quatro horas diárias, ampliar o turno e utilizar o contraturno para reforço e recuperação escolar

Veja a análise dos resultados do relatório “De olho nas metas” aqui

Censo Gife: 82% investem em Educação

A edição 2009-2010 do Censo Gife revelou que 82% dos investidores sociais pertencentes à Rede Gife destinam recursos para a Educação. O relatório foi divulgado no último dia 24 e mostrou que, com um investimento total estimado em cerca de R$ 2 bilhões em 2010, as organizações que compõem a rede beneficiaram aproximadamente 24 milhões de brasileiros. O Censo Gife é um mapeamento bienal que o Grupo faz sobre o investimento social privado (ISP) de seus associados. O relatório pode ser acessado na íntegra pelo site da instituição.

A publicação, que reúne dados de 2009 e projeções para 2010, ressalta que os 102 associados respondentes investiram no ano passado cerca de R$ 2 bilhões no país. Além da Educação, Juventude (60%) e Cultura (60%) concentram o maior número de investidores. É possível destacar também a área de Meio Ambiente, que recebia em 2007 investimentos de 46% dos associados Gife e, em 2009, esse percentual passou a ser de 58% – o maior crescimento registrado no período (26%).

O Gife
O Gife (Grupo de Institutos, Fundações e Empresas) é uma rede sem fins lucrativos que reúne organizações de origem empresarial, familiar, independente e comunitária, que investem em projetos com finalidade pública. Sua missão é “aperfeiçoar e difundir conceitos e práticas do uso de recursos privados para o desenvolvimento do bem comum, contribuindo assim para a promoção do desenvolvimento sustentável do Brasil, por meio do fortalecimento político-institucional e do apoio à atuação estratégica dos investidores sociais privados”.

Fundação Victor Civita comemora 25 anos com debate em São Paulo

A Fundação Victor Civita comemorou os seus 25 anos com um debate na última sexta-feira (10). O evento “Educação: por uma política de Estados, não de governos”, realizado no prédio da Editora Abril em São Paulo, teve como objetivo debater a importância da continuidade das boas políticas em Educação, independentemente de questões político-partidárias.

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Chegou a hora do Saresp!

Amanhã (27/11) e na sexta-feira (28/11), os estudantes paulistas farão o Saresp. Mas o que muitos deles não sabem é o que o Saresp pode fazer por eles. A avaliação serve como uma espécie de diagnóstico do Ensino Básico de São Paulo e, como tal, aponta caminhos para que as escolas mudem para melhor.

Exames como o Saresp e o Saers, no Rio Grande do Sul, são bem-vindos por ajudarem a compor um panorma mais abrangente da situação em que se encontra a educação pública nesses Estados. Outras unidades da federação, apesar de já terem termômetros como Prova Brasil e Saeb, poderiam também criar suas próprias medidas de avaliação.

Participam das provas os alunos do Ensino Fundamental (2ª, 4ª, 6ª e 8ª séries) e do Ensino Médio (3ª séries). Eles vão responder questões de português, matemática e ciências durante o horário normal das aulas. Pela primeira vez, a nota vai compor o Índice de Desenvolvimento da Educação de São Paulo (Idesp), por meio do qual são estabelecidas metas para cada escola. Todos os funcionários das instituições que alcançarem ou superarem essas metas poderão receber o equivalente a 2,9 salários a mais. Ao todo, 2.1 milhões de alunos farão o exame nos próximos dois dias.

Como serão as provas para cada série:

- 2ª série do EF: 8 questões abertas de português (dia 27) e 5 de matemática (dia 28)

- 4ª série do EF: 24 questões de múltipla escolha de matemática (dia 27) e 24 deportuguês (dia 28). No segundo dia, os alunos terão ainda uma redação (tipo: relato de experiência de vida)

- 6ª série do EF: 24 questões de múltipla escolha de matemática e 24 de português (dia 27) e 24 de ciências (dia 28). No segundo dia, os alunos terão ainda uma redação (tipo: produção de carta pessoal)

- 8ª série do EF: 24 questões de múltipla escolha de matemática e 24 de português (dia 27) e 24 de ciências (dia 28). No segundo dia, os alunos terão ainda uma redação (tipo: artigo de opinião)

- 3ª série do EM: 24 questões de múltipla escolha de matemática e 24 de português (dia 27) e 8 de química, 8 de física e 8 de biologia (dia 28). No segundo dia, os alunos terão ainda uma redação (tipo: artigo de opinião)

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